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高职电工电子与自动化技术实训基地建设的探讨

作者: 点击:1555 发布时间:2021-09-10

电气、电子及自动化技术实训基地是培养电子信息工程技术、应用电子技术、电子控制自动化等专业学生实践能力和专业能力的重要场所。研究了电气、电子及自动化技术高等职业教育实训基地建设的必要性,提出了实训基地建设的目标、基本思路和建设实践。 电气、电子及自动化技术培训基地中的高职电子信息产业是朝阳产业。 是我国规模、增长速度快、增长潜力的产业,也是我国国民经济的支柱产业。

 近年来,电子信息产业规模位居国内工业领域之首。 其中,广东省电子信息产业规模连续多年位居,总产值占全国总产值的三分之一以上,使该行业成为。 广东工业。 在此基础上,我省各地高度重视电子信息产业发展,积极利用全球电子信息产业竞争格局变化的机遇,以提升电子信息产业国际竞争力为抓手。 以产业为核心,以加快产业转型升级为主线,坚持当前和长远 推动与市场运作、自主创新和国际合作相结合,突出支持支柱产业、骨干企业、自主技术 和自主品牌,努力实现“升级”、“进口替代”和“同代发展”,加快全省电子信息产业由大到强的战略跨越。

 电气、电子及自动化技术培训基地高职院校的学有很强的必要性。  1 适当定位电气、电子及自动化技术实训基地的功能。 电气、电子及自动化技术实训基地是高职院校电子信息工程技术、应用电子技术、电子工艺实训装置、电气工程及其自动化的重要实训基地,为学生的实践培养奠定了坚实的基础。 培训基地是为行业或岗位群体的技能培训而设置的技能培训场所。 其运营强调形式上的工作站和操作上的专业性。 同时,实训基地是连接高职院校教师实施实践培训和学生形成职业技能的载体。 是保证职业教育质量的重要条件之一。 因此,实训基地不仅是教师实施实训教学的场所,也是激发学生兴趣、培养学生综合职业技能的场所。 是高等职业教育“工学结合”教学模式的重要组成部分。  2 实训基地建设目标围绕电子信息工程技术、PLC实验台、应用电子技术等专业人才的培养目标,构建“两平台、三环节、四融合”的工学结合人才培养模式。 校企对接,即依托学校与企业两个平台,采用教师与教师、学生与员工、课堂与车间、作品与产品相结合的培养方式,融合职业岗位工作流程 进入基本技能培训和生产力。 

在实训和实习三个培训环节。 力争在短期内建成集教学、生产、技术服务、技术研发等功能为一体,具有较高职业特色,服务于电子信息工程技术、应用电子技术、电控自动化等领域的现代电工。 专业方向。 电子与自动化技术示范实训基地,力争成为全市乃至全国同类专业的示范窗口。

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